資源簡(jiǎn)介
思維決定上限，方法決定效率。思維能力強(qiáng)的人善于縱向思考——他們不會(huì)糾結(jié)于”我現(xiàn)在做的這件事有什么用”，而是把它們總結(jié)成一個(gè)抽象的、指向性的目標(biāo)，獲得持續(xù)的動(dòng)力。
何江《人人可用的思維進(jìn)階法》包括4部分：基礎(chǔ)原則、底層技能、高階思維、情商與格局。細(xì)分下來有超過100個(gè)技巧法則，統(tǒng)統(tǒng)囊括其中。希望學(xué)員跟何江老師一樣，在思維和行動(dòng)層面上革新自己，在天賦和努力程度相近的情況下，取得更大的成績(jī)，擁抱更好的生活！
課程結(jié)構(gòu)
1）基礎(chǔ)原則篇：10個(gè)方法，“以小博大法”，“進(jìn)化迭代法”，認(rèn)清能力區(qū)間、定位自己、規(guī)劃日常習(xí)慣、打造生活圈…
2）底層技能篇：53個(gè)方法，“雷達(dá)導(dǎo)視圖法”，“多元投資組合法”，“權(quán)值樹分析法”，制定策略、提升執(zhí)行力、高質(zhì)量提問…
3）高階思維篇：13個(gè)方法，“逆向控制法”，“VIPs法”，甄別信息，提高思維縝密力和決策力、規(guī)劃職業(yè)方向…
4）情商格局篇：24個(gè)方法，“心理假裝法”，”GPS法”，包裝自己、拓展人脈、奪回生活主動(dòng)權(quán)、養(yǎng)成高格局價(jià)值觀…
何江老師
哈佛大學(xué)碩士、博士
麻省理工學(xué)院博士后
福布斯30歲以下青年俊杰
登上哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮的中國(guó)畢業(yè)生
他本科就讀于中科大，后考入哈佛大學(xué)，獲50萬美元全額獎(jiǎng)學(xué)金。他還是第1位登上哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮的大陸畢業(yè)生。哈佛畢業(yè)后進(jìn)入MIT院士實(shí)驗(yàn)室開展博士后研究。2017年入選”福布斯全球醫(yī)療健康領(lǐng)域30位30歲以下俊杰”榜單（扎克伯格同樣入選）。
適用人群
1）學(xué)習(xí)階段，苦做無用功不見成績(jī)的學(xué)生
2）工作階段，可望升職加薪的普通小白領(lǐng)
3）不甘平庸，身處瓶頸缺乏方法突破的你
4）不滿現(xiàn)狀，狀態(tài)低迷卻又希望躍遷的你
課程大綱
00 發(fā)刊詞..mp3
00 發(fā)刊詞..png
第 01 節(jié)：認(rèn)清起點(diǎn)與現(xiàn)狀，開啟突圍之路..mp3
第 01 節(jié)：認(rèn)清起點(diǎn)與現(xiàn)狀，開啟突圍之路..png
第 02 節(jié)｜找對(duì)目標(biāo)與方向，避免吃力不討好的徒勞..mp3
第 02 節(jié)｜找對(duì)目標(biāo)與方向，避免吃力不討好的徒勞..png
第 03 節(jié)｜學(xué)會(huì)規(guī)劃日常，優(yōu)質(zhì)習(xí)慣可以提高效率..mp3
第 03 節(jié)｜學(xué)會(huì)規(guī)劃日常，優(yōu)質(zhì)習(xí)慣可以提高效率..png
第 04 節(jié) 打造完美生活圈，良好環(huán)境對(duì)人的影響最大..png
第 04 節(jié)｜打造完美生活圈，良好環(huán)境對(duì)人的影響最大..mp3
第 05 節(jié)：樹立榜樣 _ 從榜樣身上吸取優(yōu)秀品質(zhì)..mp3
第 05 節(jié)：樹立榜樣 從榜樣身上吸取優(yōu)秀品質(zhì)..png
第 06 節(jié)：制定策略 _ 讓“完成目標(biāo)“成為習(xí)慣””..mp3
第 06 節(jié)：制定策略 讓“完成目標(biāo)“成為習(xí)慣””..png
第 07 節(jié)：時(shí)間管理 _ 使你的每日超過24小時(shí)..mp3
第 07 節(jié)：時(shí)間管理 使你的每日超過24小時(shí)..png
第 08 節(jié)：知識(shí)內(nèi)化 _ 拒絕低效勤奮，提高學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率..mp3
第 08 節(jié)：知識(shí)內(nèi)化 _ 拒絕低效勤奮，提高學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率..png
第 09 節(jié)：高執(zhí)行力 _ 告別拖延癥，擺脫三分鐘熱度..mp3
第 09 節(jié)：高執(zhí)行力 告別拖延癥，擺脫三分鐘熱度..png
第 10 節(jié)：資源獲取 _ 學(xué)會(huì)利用普通資源實(shí)現(xiàn)自我提升..mp3
第 10 節(jié)：資源獲取 學(xué)會(huì)利用普通資源實(shí)現(xiàn)自我提升..png
第 11 節(jié)：閱讀能力 _ 高質(zhì)量閱讀，有效獲取書本中的知識(shí)..mp3
第 11 節(jié)：閱讀能力 高質(zhì)量閱讀，有效獲取書本中的知識(shí)..png
第 12 節(jié)：提煉信息 從繁雜混亂的內(nèi)容中迅速抓住重點(diǎn)..png
第 12 節(jié)：提煉信息 _ 從繁雜混亂的內(nèi)容中迅速抓住重點(diǎn)..mp3
第 13 節(jié)：學(xué)會(huì)提問 _ 通過提問獲得自己想得到的信息..mp3
第 13 節(jié)：學(xué)會(huì)提問 通過提問獲得自己想得到的信息..png
第 14 節(jié)：準(zhǔn)確表達(dá) _ 學(xué)會(huì)表述，避免說不到點(diǎn)子上..mp3
第 14 節(jié)：準(zhǔn)確表達(dá) 學(xué)會(huì)表述，避免說不到點(diǎn)子上..png
第 15 節(jié)：解決問題 _ 為每個(gè)問題多想一個(gè)解決方案..mp3
第 15 節(jié)：解決問題 為每個(gè)問題多想一個(gè)解決方案..png
第 16 節(jié)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作 _ 挑選合適的合伙人，實(shí)現(xiàn)優(yōu)良分工..mp3
第 16 節(jié)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作 挑選合適的合伙人，實(shí)現(xiàn)優(yōu)良分工..png
第 17 節(jié)：復(fù)盤梳理 _ 階段性回顧可以避免踏入誤區(qū)..mp3
第 17 節(jié)：復(fù)盤梳理 階段性回顧可以避免踏入誤區(qū)..png
第 18 節(jié)：思維力 _ 利用高階思考技能，強(qiáng)化日常所學(xué)..mp3
第 18 節(jié)：思維力 利用高階思考技能，強(qiáng)化日常所學(xué)..png
第 19 節(jié)：縝密力 _ 提高思維的縝密性，總是先人一步..mp3
第 19 節(jié)：縝密力 提高思維的縝密性，總是先人一步..png
第 20 節(jié)：決策力 _ 避開思維陷阱，做出理性決策..mp3
第 20 節(jié)：決策力 避開思維陷阱，做出理性決策..png
第 21節(jié)：規(guī)劃力 _ 步步為營(yíng)，高瞻遠(yuǎn)矚規(guī)劃人生職業(yè)..mp3
第 21節(jié)：規(guī)劃力 步步為營(yíng)，高瞻遠(yuǎn)矚規(guī)劃人生職業(yè)..png
第 22 節(jié)：肢體語言 _迅速打造一個(gè)不同的自我形象..mp3
第 22 節(jié)：肢體語言 迅速打造一個(gè)不同的自我形象..png
第 23 節(jié) 包裝自己，學(xué)會(huì)短時(shí)間內(nèi)展示自我優(yōu)點(diǎn)..png
第 23 節(jié)｜包裝自己，學(xué)會(huì)短時(shí)間內(nèi)展示自我優(yōu)點(diǎn)..mp3
第 24節(jié)：施展自我 _ 不再做透明人，成為社交場(chǎng)合的焦點(diǎn)..mp3
第 24節(jié)：施展自我 不再做透明人，成為社交場(chǎng)合的焦點(diǎn)..png
第 25節(jié)：人際關(guān)系 _ 拓展人脈，用關(guān)系為生活跳級(jí)做準(zhǔn)備..mp3
第 25節(jié)：人際關(guān)系 拓展人脈，用關(guān)系為生活跳級(jí)做準(zhǔn)備..png
第 26 節(jié)：簡(jiǎn)化生活 _ 在繁忙的生活中重新奪回主動(dòng)權(quán)..mp3
第 26 節(jié)：簡(jiǎn)化生活 在繁忙的生活中重新奪回主動(dòng)權(quán)..png
第 27 節(jié)：哈佛幸福課-保持生活的正能量..mp3
第 27 節(jié)：哈佛幸福課-保持生活的正能量..png
第 28節(jié)：層次和格局-實(shí)用價(jià)值成就有意義的人生.mp3
第 28節(jié)：層次和格局-實(shí)用價(jià)值成就有意義的人生.png
